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Metodologias ativas e personalizadas de aprendizagem
Luciane; Rodrigues, Maria Rafaela Junqueira Bruno
EDITORA ALTA BOOKS
82,00
Estoque: 1
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Este livro se destina a gestores educacionais (diretores e coordenadores), professores em geral e estudantes da área de Educação.A proposta nele contida amplia o uso do termo “Blended Learning”, atribuído mais frequentemente ao ensino híbrido de moda lidade (presencial ou a distância) para um “blend” metodológico e personalizado, independentemente da forma como o processo se desenvolva no espaço e no tempo. Assim, são apresentadas e tratadas algumas metodologias que podem ser combinadas em difere ntes proporções, em função do tipo de curso ou atividade curricular a que se destinam. Sugere, ainda, um acompanhamento mais personalizado do estudante, respeitando esta forma a sua individualidade e maneira com que trabalha e se apropria do conhecim ento.Como consequência, são tratados os reflexos da implantação dessas atividades, não apenas na infraestrutura das Instituições, mas também nas suas relações com a sociedade em seu entorno e implicações legais decorrentes. Sua leitura possibilitará ao leitor:• Compreender as relações da legislação com as metodologias apresentadas de modo a poder ampliar sua compreensão sobre as possibilidades de inovação em sua prática pedagógica.• Conhecer metodologias de ensino atuais e saber como aplicá-las. • Obter informações relevantes sobre marketing escolar, direitos autorais, e sua importância nas novas formas de aprendizagem e produção de materiais específicos.• Ter contato com casos concretos que possibilitarão uma visão ampla da metodologia prop osta e sua potencialidade em sala de aula de cursos presenciais ou a distância.Alguns diferenciais deste livro:• Objetividade da apresentação de cada tema/capítulo.• Temas atuais e com muitos estudos de caso dando-lhe quase a conotação de um manual d e aplicação das metodologias abordadas.• Utilização de linguagem simples e dialógica, potencializando o autoconhecimento (ou a autoaprendizagem).• Análise da situação atual e as possibilidades que a legislação educacional brasileira proporciona para a implantação desta proposta.• Proposta de blends metodológicos, associados aos atuais blends de cursos existentes.
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