Neste livro são reunidos alguns ensaios referentes ao conhecimento como um valor. Partindo de diversas perspectivas, os textos tentam articular-se como uma teia aberta de observações relativamente autônomas, como um feixe de narrativas parciais relativas à compreensão do valor do conhecimento e da função da Educação. O autor discute, entre outros temas, que sempre foi tecnicamente possível a realização de uma distribuição eqüitativa de bens econômicos, como terras ou riquezas materiais, por meio de um decreto, de uma lei, de uma decisão unilateral, por parte dos detentores do poder, ou de tais bens; tal possibilidade nunca se concretizou, em lugar algum do mundo. Com o conhecimento, no entanto, sequer existe tal possibilidade - o único caminho para a "distribuição" de tal "riqueza" é, sem dúvida, a Educação, e a omissão dos educadores somente pode provocar, como efetivamente está provocando, o predomínio das perspectivas de outros profissionais, como os economistas, no terreno educacional.

Autor	AUTOR NÃO CADASTRADO
Editora	MODERNA DIDATICO
ISBN	9788516044244
EAN	9788516044244
Categoria	Pedagogia
Assunto	Pedagogia
Páginas	168
Número da Edição	0
Ano da Edição