Dividido em quatro partes. Na primeira uma educação científica para a sociedade. A segunda analisa as visões deformadas da ciência e da tecnologia transmitidas pelo ensino. A terceira críticas dirigidas a este modelo construtivista de aprendizagem co mo investigação. Por último, apresenta-se a evolução do status epistemológico da didática das ciências.

Autor
Editora	CORTEZ
ISBN	852491114X
EAN	9788524911149
Categoria	Ciência Política / Geral
Assunto	Ideologias Políticas / Geral
Páginas	264
Número da Edição	3
Ano da Edição	2017